【四谷大塚合不合判定テスト】第2回小6国語を徹底解説！合格への記述・知識攻略ポイント

2026年7月15日

7月に実施された第2回合不合判定テスト。夏休み前の天王山とも言えるこの模試は、志望校決定に向けた重要な指標です。今回の国語は、難解な論理を問う論説文と、深い共感を求める物語文のバランスが絶妙でした。時間切れで実力を出し切れなかった受験生も多いのではないでしょうか。今回は、100点以上取れる力があるのに思ったように得点ができない場合を想定した具体的な解法と、夏休みの学習指針についてもお話しします。

テスト全体の概況と戦略的配分

今回の構成は大問一（物語文）、大問二（論説文）、大問三・四（知識・漢字）の4題編成でした。合格ラインを突破するための鉄則は、「知識問題をいかに素早く処理し、読解に時間を残せるか」に尽きます。

大問三・四（知識・漢字）：5〜7分（即断即決）消しゴムを使わなければもっと早く終わります。
大問二（論説文）：18〜20分（論理構造の把握）
大問一（物語文）：20〜23分（心情変化の丁寧な読み取り）

今回、論説文の記述に時間をかけすぎて物語文が白紙になったケースが多く見られると思います。これは、構造上時間切れになりやすいテストだったという意味で、個人差はあります。配点の高い読解後半を確実に仕留める戦略が必要です。

各大問の出題内容

大問一（物語文）
落合由佳「君の火がゆらめいている」。障害を持つ姉との関係や、クラスメイト柳沼くんの複雑な心情変化を描いた重厚な作品です。ヤングケアラーなど最近の社会問題に関心をもつことも国語の知識と教養を身につける上でたいせつなことの一つだと考えています。
大問二（論説文）
戸谷洋志「当たり前を問い直す」。功利主義と義務論という、大人でも頭を抱える哲学的なテーマが題材でした。大人でも考えてしまいますね。哲学とは何かお子様に説明できますか？厳しければ塾の先生や家庭教師のプロの先生に読み取りや解法立ては頼りましょう。
大問三・四（知識・漢字）
熟語の構成や外来語、漢字書き取り。標準的ながら、「希少」や「遠浅」など語彙の正確さが問われました。

大問三・四➡大問二（論説文）➡大問一（物語文）の順で私は解きましたが、順番は個人差がありますので、どうすれば全問自分が答えられる問題を解答できるかという視点で振り返ってください。2・3問は仮置きしたり、時間がかかる書き抜き問題は飛ばしたりしても構いませんが、最難関校・難関校受験の場合は記述問題では部分点をとりに行くことが必須です。

大問三・四の核心：即断即決が読解を救う

知識問題は「知っているか・いないか」の勝負です。

熟語の構成（問一）
正答率28.7%の難問（問一の4）に時間を奪われてはいけません。「日没（日が沈む）」が主述の関係であることなど、パターンの暗記が有効です。四科のまとめで復習しましょう。
漢字（大問四）
「希少」「遠浅」など、意味をイメージしにくい語彙が合否を分けます。知識を1問15秒で処理するリズムが、読解の「22分」を生み出します。起床・気象・希少・気性で迷うことがあります。レアアースやレアメタルなど社会の関連知識をイメージできたお子さんは「希少性が高い金属」として認識でき書き分けられます。

大問二の核心：論理の迷路をパズルで解く

難解な「正義」の議論も、論理的に整理すればパズルです。

問七（計算パズル）： 功利主義の計算は、食料の100点と暴力のマイナス30点を整理するステップ形式で解きましょう。答えは「ウ（30点）」となります。
問十（記述）： 正答率16.7%の超難問です。ここに5分かけるより、他の問題を埋める方が得点効率は高いです。「定義が異なるため、決定できない」という対比構造を意識し、文末を「必要だ。」で整えるのがコツです。

大問二の問七は、本文で説明されている「功利主義」という考え方を、算数のパズルのように解いていく問題です。一見難しそうですが、手順を追えば確実に正解できます。

ステップ１：「食料をうばった時」の幸福度を考える（空欄１・２）
まず、暴力（ぼうりょく）を使って食料をうばった場面を整理します。
相手（被害者）：もともと食料を持っていた（100点）が、うばわれたので何もなくなります。
だから１＝ 0点（ア）です。
わたし（加害者）：何も持っていなかった（0点）が、うばったことで食料が手に入ります。
だから２＝ 100点（オ）です。
ステップ２：「食料をゆずってもらった時」の幸福度を考える（空欄３・４）
次に、暴力ではなく「話し合いでゆずってもらった」場面です。
相手：食料を「わたし」にあげたので、相手の手元からは食料がなくなります。
だから３＝ 0点（ア）です。
わたし：相手から食料をもらったので、手元に食料が来ます。
だから４＝ 100点（オ）です。
※この時点では、どちらの場面も「食料による幸福度」の合計は 0点＋100点＝100点で変わりません。
ステップ３：「なぐった痛み」を引き算する（空欄５）
ここが一番のポイントです。功利主義では「全体の幸せの合計」を計算しますが、暴力を使うと「痛み」というマイナスが発生します。本文には、「なぐられて怪我をすると、全体の幸福度は100点ではなく 70点に減少する」と書かれています。つまり、「食料のプラス（100点）」ー「なぐった痛み（空欄５）」＝「全体の幸せ（70点）」という式になります。100から何を引けば70になるかを考えると、100ー30＝70。したがって、なぐった痛みは５＝ 30点（ウ）とわかります。
【まとめ：解答の手順】
「何を持っているか」で点数を決める：食料があれば100点、なければ0点。
合計を出す：誰が持っていても、食料が一つなら合計は100点。
マイナス分を引く：「暴力」という余計なことをすると点数が下がる。その「下がった分」が答え。
解答一覧
１：ア（0点）
２：オ（100点）
３：ア（0点）
４：オ（100点）
５：ウ（30点）
このように、「だれが・いま・何点持っているか」をメモしながら読むと、混乱せずに解けるようになります。全部メモしなくても構いません。不明なものだけメモしながら追っていくのが最適です。

誰にとっても初見の問題は、興味をもってクイズに挑戦するように解き進めることをお勧めします。

大問一の核心：物語の「火」を読み解く

人物の「心の成長」を捉えることが高得点への近道です。

問七（葉澄の心情）
姉の自立を目の当たりにした「驚き」と「喜び」の両面を記述します。
問九（火の意味）
柳沼くんの中に見えた「良心」や「正しくあろうとする心」を象徴しています。イを選択するのが正解です。物語後半には配点の高い抜き出しや記述（問十）が控えているため、最後まで辿り着く時間管理が肝心です。

1-2. 最重要記述の攻略（問七）

菜々実がクラスの中に溶け込む光景を見た、葉澄の心情を記述します。

考え方　どれか一つ読了後感じたことを思い返せえることです。

【状況】 自分が間に入って守らなくても、菜々実が独力で他者と交流している。
【発見】 相手と会話しながら髪をセットする菜々実の姿への驚き。
【心情】 彼女がみんなの中で楽しそうに過ごしていることへの純粋な喜び。

解法の鍵　【他者との共生】➡【喜び】で喜びかそれに近い内容が書けていることです。

解答例　俯瞰した内容を採点者に丁寧に伝える難易度が高い問題です。

・自分が間に入らなくても、障害のある菜々実が問題なくみんなの中で楽しそうに過ごしている光景を見て、驚くとともに大きな喜びを感じている。（66文字）
・自分が助けなくても、菜々実がみんなの輪の中で楽しそうに過ごしている姿を見て、うれしく思っている。（48文字）

時間が限られているのでパーツに分けて得点が高い部分は書いてあれば過去問対策でも対応できます。白紙の場合はまずは時間切れを解消する必要がありますので、時間が無制限ならばどこまで書けたかを確認してあげましょう。夏休みにどのくらいのレベルで記述が書けるようになりたいか現状分析し、立ち位置を理解することです。

まとめ

今回の模試で見えた課題は、知識の欠如ではなく「時間の使い方」にあります。特に正答率16.7%の難問記述に固執せず、部分点をとり、他で確実に取れる問題を拾う「勇気」が、最難関校・難関校合格への最短距離となります。入試では一般的に70%の正答率が合格ラインと言われています。合不合判定テストの場合、150点満点ですので、解き直しで105点以上がとれると取れるように直しましょう。制限時間内にお子様の実力が100%発揮するための戦略的訓練に充てるということが、過去問対策で受験者平均点と合格者平均点の違いで得点率がどう合否に影響するかが次第に理解できるようになります。IN国語教育研究室は、お子様の「真の国語力」の開花を全力でサポートします。お子様にとって、保護者様にとって必要なホームページのブログ、noteブログやメンバーシップ、マガジンなど、心が少しでも軽くなれば幸いです。オンライン授業やオンライン学習相談も行っています。詳しくはホームページをご覧ください。

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