【SAPIX 5月のテスト】読解記述で「部分点すらもらえない子」がハマる共通の罠とは？

2026年5月1日

GWの真っ只中、SAPIXの膨大な課題と格闘している受験生、そしてその伴走をされている保護者の皆様、本当にお疲れ様です。この時期、多くの親御さんからいただく切実な悩みがあります。

「塾の記述採点が厳しすぎる。模範解答と少し違うだけで、なぜ一律で『×』になるのか？」「書いている形跡はあるのに、部分点すらもらえないのは、うちの子に記述の才能がないからなのか？」

指導歴30年、5,000人以上の答案を分析してきた私、赤めがね先生から断言させてください。

お子様に才能がないのではありません。SAPIX特有の「採点者の罠」にハマっているだけなのです。

なぜ「書いているのに0点」になるのか？

SAPIXの記述採点が厳しいのには、明確な理由があります。それは、採点基準が「言葉の表面」ではなく、「論理の設計図（因果関係・対比）」が正しく引けているか一点に置かれているからです。部分点すらもらえない答案には、共通して以下の「罠」が見られます。

「傍線部の直後」だけを繋ぎ合わせている
前段にある真の原因を無視していませんか？
心情を「行動」で書いてしまっている
「悲しい」を「うつむいた」と書き、心情語不足で0点になっていませんか？
「変化のビフォー」が抜けている
心情変化の問題で、変化後だけを書いて対比不足になっていませんか？

これらの課題を解決し、「国語B・記述で『部分点0』を回避し、クラスキープを狙う設計図」や「【SAPIXオープン/志望校判定】も含め、難関校記述で採点官に『×』をつけさせない、論理の骨組み」に役立ててもらえれば幸いです。

【先行公開】親が行う「赤めがね式・記述採点シート」

「納得感のある記述」にはメカニズムがあります。私が普段、授業やコンサルで使用している「設計図チェックリスト」の一部を公開します。お子様の答案と一問でいいので見比べてみてください。

① 小説・物語文：【心情変化】のチェック

チェック項目判定採点のポイント
▢変化の「前」の状況
以前はどんな様子だったか。ここが抜けると大幅減点。
▢きっかけ（出来事）
心が動いた「原因」を、本文の言葉で正しく拾えているか。
▢変化の「後」の心情語
「悔しい」「焦燥感」など、心情を表す言葉が必須。

IN国語教育研究室

② 論説・説明文：【対比・因果】のチェック

チェック項目判定採点のポイント
▢対比（A vs B）
「筆者の主張」と「対立軸」をセットで書けているか。
▢定義（キーワード）
本文中の専門用語を、自分の言葉に置き換えずに使っているか。
▢結びの整合性
「なぜか？」に対し「〜から」で結んでいるか。

IN国語教育研究室

5月のテストに向けて、私ができること

中学受験の国語は、満点を狙うゲームではありません。特にSAPIXのテストにおいては、「採点者が×をつけられない、最低限の要素（設計図）」をいかに死守するかが、クラスアップの分かれ道となります。この積み重ねは入試でも大失点をしなくなります。あとは制限時間内に解ききることに集中できます。現在、私のレギュラー授業枠は「1年待ち」の状態が続いており、直接指導できる人数には限界があります。しかし、一人でも多くの親御様の「参謀」になりたいと考え、新しい挑戦を始めました。

1. 合格戦略コンサルティング（親塾）

「授業枠が空くのを待てない」
「今すぐわが子の答案を分析してほしい」
という方のための、戦略特化型コンサルティング（親塾）です。
先日、限定3名様で募集を開始しました。小学4年生以上が対象です。

2. 【予告】SAPIX「攻略分析シート」をリリースします

テストやB教材の問題において、具体的な問題に即した「赤めがね式・採点＆仕分けシート（全問題対応版）」をnoteで有料公開します。どの記述で部分点を拾い、どの問題を「捨て問」にすべきか。これはお子様の認知や行動によりますが、基本となる採点や仕分けについて30年の知見を1枚のPDFに凝縮します。※レギュラー会員の方は毎回お子様に合わせた授業と「振り返りシート」にて個別最適化しています。

まりめ

「うちの子、記述が苦手だから……。」と諦めるのはまだ早いです。記述はセンスではなく、「仕分けの技術」で解決できます。塾の先生には聞きにくい、ママ友にも相談できない。そんな孤独な伴走の「答え合わせ」を、私と一緒にしませんか？まずは、今お子様が解いている過去の答案を、上記のチェックリストで確認してみてください。それだけで、部分点への道筋が見えてくるはずです。