学年ごとに必要な対策を考慮しつつ、イベント講座や特訓講座を効果的に活用するには、計画的な取捨選択が重要です。今回は、効果的な学習のヒントや、各学年に応じた最適な対策を具体的に解説します。お子様の学習を飛躍させるための実践的なアドバイスもお見逃しなく！IN国語教育研究室が提供するプレミアムな学習サポートについてもご紹介しています。
Are event courses and special training courses necessary? Key points for selection and keys to success.
結論は取捨選択
イベント講座や特訓講座を「取捨選択」することが大切です。子どもの志望校合格、学力向上が期待でるものは積極的に利用しましょう。迷った場合は以下の４点を考えてみましょう。
- 勉強が苦手なお子様の場合
講座を通じて時間を確保し、「1回1つ」を目標に学んだ内容を自分の言葉でアウトプットさせましょう。 - 2学期で過去問の時間が足りない場合
無理をせず、受けっぱなしにならないよう振り返りの時間を確保することが重要です。 - 迷いがある場合
塾や信頼できるプロに相談し、最適なアプローチを見つけましょう。 - 個別最適化を検討する場合
信頼できる専門家とともに課題を解決しましょう。
特に、やり過ぎに注意し、改善点が明確になる学習環境を提供することが成功の鍵です。
国語のテキストがやり切れない場合は以下の優先順位を参押し引き引きしてください。
1.漢字（毎日行う）→夜か翌朝にやったものを見る
2.語句（毎日行う）→夜か翌朝にやったものを見る
3.文章題1（毎日行う）→解き直しの時間を設ける（特に記述の型を意識する）
4.文章題2（時間が合った時だけやる）
特に国語が苦手な子どもへは「1.2.」は「毎日どんな形でもやりきる」こと。「3.」は「決めた内容以上にはやらないこと」を約束してあげましょう。まずは「ここまでやりきった」という達成感を醸成することが一番です。次に、子どもから、「何かやっておくといいことはない？」と言われたら、成長していることを実感してください。
返答としては、以下のように伝えてみるとよいです。
・「直近の月例テストレベルの解き直しをまずは１回やるといいよ」
・「講習テキストの漢字と知識の見直しをやるといいよ」
・「総合問題があれば時間を計ってテスト形式でやるといいよ」
個人的には私の場合はまずは、そういう時間をつくろうとしていることをほめ、「どうしてそう思ったか」を聞いた後、過去の先輩の成功例として、この３つのいずれかを選ばせるようにしています。※個人差があるので３つの内容は変わります。漢字・語句はまとめテキストを２～３周行うことが大切です。多くの学習塾で全教科全問できる量でない場合が多いため、講習テキストをやる部分はここまでをやればよいと決めておきましょう。
学年ごとのポイント
- 4年生: 学習ペースを掴み、取りこぼしを減らす。
- 5年生: 苦手科目を強化し、量をこなして慣れる。
- 6年生: 志望校対策を中心に、得点力の底上げを狙う。+5～15点が目標。
６年生はこれから個別を検討する場合は過去問対策に利用する方が多いです。４～５年生から始めているお子様に比べ、型を変えることが難しいですので短期的に過去問の直しを徹底することにこだわれるかということと、都合の良い時間に合う先生と出会う確率は先方の「余席」の関係からこの時期は低いことは理解しておきましょう。新４～６年生の場合は「不安な時がはじめ時」です。早めに良い先生に出あえるようにしましょう。担当が変わる可能性が多い個別塾や家庭教師センターの場合も所属する担当者との連絡を密にとれるようにしておくことです。
プレミアムな学びの実現
- 学習相談：問題の洗い出しと解決策の提案
- 体験授業：オンライン環境での実践的指導
- 振り返り：改善点を共有して次のステップへ
IN国語教育研究室が提供する学習サポートを、ぜひご活用ください。
まとめ
イベント講座や特訓講座を成功に導くには、お子様に合った講座を選び、効果的に活用することが重要です。特に2学期から学習量が増える中で、学年ごとに異なる課題に適切に対応する計画が求められます。IN国語教育研究室のプレミアムサポートを利用することで、効率的かつ継続的な学習が実現します。まずはお気軽にご相談ください！
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